可以说“中国数学教育崛起”吗? 开展初中数学学科德育研究的四点感悟 基于质量监测的初中学生逻辑推理发展状况的调查研究 加强数学论证教学,提高学生推理能力 数学推理,从经验理解到智慧实施 中美两国数学推理能力的比较:历史、现状及差异 观点摘编 相关题录 教材的结构-功能分析方式探索 初中数学教材探究内容的比较分析 基于PCK内涵解析视角的初中数学概念教学策略 开放设问,变式探究,积累经验 “让学生自己做饭吃” 中考评价导向视角下解题教学的新思考 基于学业水平质量监测的初中生数学核心素养发展状况调查 基于“SEC”一致性分析的初中数学考查研究