什么样的数学和数学教育是重要的　　

初中数学实验的教学设计

ARCS模型对初中段数学实验设计的启示

从感性到理性，体现数学的实验味　　

制作容积尽可能大的长方体纸盒　　

实验教学让数学概念理解更直观

观点摘编

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透析教材中“阅读材料”内容分布，渗入数学文化教育功能

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教应有理，学需思辨　　

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教师阔“研”与学生深“究”　　

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命题素材的来龙去脉