学科核心素养培养：课程实施的价值诉求

初中生数学交流素养的实证研究　　

新课改下中学生数学交流的现状与思考

“倾听+串联”的数学交流方法探析

以有效提问促进初中生数学交流的方法探索

观点摘编

相关题录

数学项目式课程资源开发的理论与实践

育人为本，能力为重　　

注重教学环节设计，积累探究活动经验　　

创新：不仅在于形式，更要注重内容

“实数的概念”：折纸、拼图中发现，计算、比较中建构

一道数学问题解法的自然生成及其教学启示

设计结构性初始问题的实践与探索　　

平方根计算失误分析及教学建议

基于数学素养，关注问题解决，渗透中考命题