从“双基”到“四基”：中国数学教育传统的继承与超越 基于质量检测的初中学生数学建模发展状况的调查研究 如何发展学生的数学模型思想 数学建模源于自然、成于比较 “篮球比赛问题”的数学建模教学片断与评析 观点摘编 相关题录 初中数学教材整合的思考和实施路径 巧用教材“旁白”，催生数学核心素养 去括号的本质与教学思考 简论中学生数学自主预习内容的设计 落实“学为中心”教学目标的教学设计 基于学生默会知识的初中数学概念教学 一次函数图象为什么是一条直线 交互式电子白板环境下的初中数学课堂教学行为分析 初中数学教与学“学生”研究视点探析 基于初中九年级数学学业水平监测结果的分析与启示 初中数学“二次函数的特征y=a{G352AB541.jpg}+bx直线与特征点”的命题思考
