“互联网+”让传统数学教育“智慧”转型 在微课程重构中落实数学核心素养 看课堂教学数学核心素养的落实 基于初中数学核心素养的教学实践与思考 基于核心素养的数学课堂教学 观点摘编 相关题录 基于学生差异的初中数学分层分类指导的实践探索 建构数学概念引入的一般过程:联结、理解、内化、提升 法国初中数学教材特点剖析及启示 拓宽视角,理性辨析,提升能力 中美初中课堂中数学任务设计的比较研究 “产生式”对数学概念定义理解教学的启示 我们需要怎样的“问题”驱动课堂 在“破”与“立”中提升数学学科能力 片区联动,微赛异构 一道材料阅读型试题的命制过程及感悟