数学慢教育“全”“程”思维范式：内涵、价值及其阐释

数学教育观的变迁及发展趋势

基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究

“互联网+”：为数学课堂生成智慧增效

做课堂教学中的智慧生成者

以“情”促“智”，践行智慧再生长的数学课堂　　

观点摘编

相关题录

实现数学课程目标的四个关键问题

现行“华师版”和“人教版”初中数学教材归类比较

“探究”让法则教学更有效　　

问题驱动激活经验，方式多元培养思维　　

指导阅图方法，突出函数思想　　

甘肃省民族地区九年级学生数学素养城乡差异的实证研究

中考数学改革对初中数学教学的反拨作用