数学学科能力及其表现研究

“数学史”资源融入初中数学课堂教学的策略探索

“虚实结合”：让数学史与数学教学深度融合　　

HPM视角下的“平面直角坐标系”教学

初中数学教师HPM教学的个案研究

观点摘编

相关题录

初中几何课程减负提质的有效构建策略　　

必要的探究还是详细些好　　

分解课程目标，导引教学实践　　

“用锐角三角函数解决问题”教学实录与反思

让学生从阅读中深入思考　　

例谈解题教学低效问题的应对

数学教学设计论文写作研究　　

初中生数学交流素养培养途径探索

从“分析与解决问题”到“发现与提出问题”