数学文化及其课程资源的开发与利用 从“做”数学到再创造 促进数学复习课新知生成的课例研究 剖析典例,问题引领,递进提升 课程统整理念下的初三数学复习课设计 观点摘编 相关题录 初中数学教科书章主题页的呈现比较与教学初探 初中数学教材代数内容的国际比较研究 概念图在初中数学教学中的有效应用探析 数学实验,需要找准自己的位置 数学开放题教学的两个基点 试论义务教育数学教师专业素养及其结构 教师如何读教材 简约而不简单,数形蕴藏其间 同题异构的中考压轴题备考探析与思考