教育数学：缘起、旨趣、现状和意蕴

关于“4.0课堂”教育研究的若干思考

2015年安徽省中考数学试题总体评价及备考建议　　

数学学科（北京中考）评价体系的实践探究　　

山重水复之困与柳暗花明之路　　

基于核心素养考查的命题　　

观点摘编

相关题录

由“无理数”在教材中的安排引发的思考

新时代数学初中教材“综合与实践”部分编写思路和教学建议

合理设计问题，搭建自主学习的台阶　　

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外部经验调用：一种有效认知激活策略　　

初中数学新老教师课堂教学语言比较研究

问题引领思考，任务驱动研究，合作促进共赢　　

学习兴趣、自我效能感、学习策略与成绩的关系