数学实验的教育价值

有意义教学的认识突破

信息技术背景下不同教学手段对解决问题能力的影响研究

基于信息技术环境下初中数学课堂教学的有效性

利用现代信息技术实现数学教学的3个转化　　

运用信息技术开展数学探究教学　　

观点摘编

相关题录

“中国学习者悖论”新解　　

中美两国初中数学课程的问题情境水平比较研究　　

雕塑式板书下“有理数混合运算”的教学设计

有关函数教学的若干思考

基于翻转课堂下的数学实验教学初探　　

摒弃表象，挖掘实质　　

说课比赛的几个评价视角

我国八年级学生数学表征能力的调查研究

加强结构不良问题的教学，提高学生发现和提出问题的能力