近十年来国际数学教育研究趋势

基于变异理论的初中数学变式教学实践与思考

强化“过程”的数学变式教学探讨

变式教学，应以揭示数学本质为核心认知活动　　

抓住结构觅共性，感悟本质引变式

以本为本：习题变式的视角与可能

观点摘编

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