数学有效教学课例研究的内涵与价值

运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究

吉林省初中数学教师开展合作学习的质化研究

数学教学的小组合作学习模式实践研究

初中数学课堂教学中的小组合作学习

“合作学习”不能盲目走“偏”

观点摘编

相关题录

两种版本教材7—9年级“统计与概率”课程难度的比较研究　　

过渡于“无形”，教学方“有神”　　

数学板书的价值追问　　

以圆（第1课时）为载体的说课案例及说明

论数学教育叙事

从阶段序进的角度谈阶段考试命题　　

北京市中考几何试题与新课程标准的一致性研究