教育价值:数学教学的根本之所在 数学活动经验的案例分析 把发展学生的“基本活动经验”渗透于教学之中 初中生数学活动经验的积累与教学建议 引导学生积累数学基本活动经验 观点摘编 相关题录 我看义务教育数学课程改革 中国与新加坡课程标准初中学段“统计与概率”的比较研究 数学教科书例题功能的分析 谈数学课堂中教材样例的合理设计 中外初中数学教材中“负负得正”内容的比较研究 例谈初中数学隐性教学目标的生成策略 “一题多解”教学走偏现象的分析与启示 HPM与初中数学教师的专业发展 我们需要怎样“展示”模拟上课 初中生数学逻辑思维障碍分析及对策 对数学课堂教学评价的再认识