中国数学基础教育的继承与发展 立足基础,关注本质,考查能力 朴实中立意高妙,平淡中韵味深邃 体现基础性,面向全体学生,注重探究性,引领教学改革 2012年中考数学命题的喜与忧 观点摘编 相关题录 义务教育数学课程标准内容的比较研究 中美两国初中数学课程资源开发的比较研究 为了改善学生的学而设计 初一教学如何帮助学生思维“变声” 数学课堂教学中的问题与化解 例谈数学课堂中的“假体验”及其归真 函数概念是怎样被理解的 命制与打磨试题:教师专业发展的载体和途径 中学生分式加减与乘除运算错误研究