2013-11

试论数学直观

例说3B教育理念下的基础复习课教学模式及运用  

问题引领,提升复习效能  

基于“三重联系”的课堂教学设计  

渗透分类、方程思想,凸显复习主题  

观点摘编

相关题录

美国IM数学教科书编排结构特点及启示

积极心理学在初中数学教学中的运用初探

初三数学复习课的变式题组设计

有效运用合作学习,促进学生理解数学

无“生”课堂也灵动  

类比中小学数学内容,促进中小学教学衔接  

“干支”分析  

加强中学生数学阅读能力的培养

从一道中考压轴题的磨制过程看初中数学考题的命制

中考压轴题的失分误区与教学启示

初中数学过程性目标教学评价指标研究