试论数学直观 例说3B教育理念下的基础复习课教学模式及运用 问题引领,提升复习效能 基于“三重联系”的课堂教学设计 渗透分类、方程思想,凸显复习主题 观点摘编 相关题录 美国IM数学教科书编排结构特点及启示 积极心理学在初中数学教学中的运用初探 初三数学复习课的变式题组设计 有效运用合作学习,促进学生理解数学 无“生”课堂也灵动 类比中小学数学内容,促进中小学教学衔接 “干支”分析 加强中学生数学阅读能力的培养 从一道中考压轴题的磨制过程看初中数学考题的命制 中考压轴题的失分误区与教学启示 初中数学过程性目标教学评价指标研究