数学教学要坚持“为学而教” 加强中小学数学教学衔接,促数学学困生转化 对中小学数学教学衔接问题的思考 “玩”与中小学衔接教学 让过渡更自然些 观点摘编 相关题录 关于数学课程目标问题的一些新思考 初中数学课标教材的适标性及其对教学促进作用的调研报告 感受数学应用价值,注重培养创新能力 活化教材资源,演绎个性化课堂教学 新编排,巧设计,重体验,促感悟 探究性教学对发展初中生数学能力的实验研究 “数学实验”离本趋末现象的反思与启发 让命题研究成为数学教师专业成长的助推剂 北京市数学高材生的非智力特征调查研究 例谈平面几何中几种最值问题 提炼基本图形,妙解面积问题