面对生成，点评“指向”何方　　

数学教师与数学教育研究

人教版《义务教育教科书·数学》（7～9年级）总体介绍（上）

人教版《义务教育教科书·数学》（7～9年级）总体介绍（下）

谈浙教版《义务教育教科书·数学》（7～9年级）的编写特色

数学教材应充分体现知识的形成过程　　

观点摘编

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