对30年来我国数学教学方法改革的再认识 数学活动理论探求与实践反思 建构数学活动的要义及特征分析 例谈“数学活动课”教学设计和学生评价分析 日本新初中数学课程中的数学活动及其启示 观点摘编 相关题录 解读《义务教育数学课程标准(2011年版)》 新教材真的“不严谨”吗 “锚点”探究教学法:操作流程与实施建议 例谈数学整体性教学设计的策略 初中数学主题探究性学习模式的研究 初中数学“问题提出”教学的完善 挖掘初中数学例题对“四基”的辐射功能 中学生数学学习中抽象概括的思维障碍研究 与中点有关的辅助线添加初探 统计与概率中的非连续性文本阅读策略探析 中考数学解方程应用题中的情境分析