关于数学：是什么与有什么用

注重数学过程教学，培养学生数学素质

探究过程教学，演绎概念本质　　

基于“过程”哲学观的“旋转变换”教学探索及反思

再现定理的发现过程，设计自然的数学活动　　

观点摘编

相关题录

数学课程基本理念的丰富与发展　　

从数学史角度研究数学学习动机

“互动探究”在初中数学课堂教学中的实施策略

例说数学教学设计的四个话题　　

合理才更有效　　

基于“四基”理念的“反比例函数”教学探索及反思

理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展　　

根与系数关系证明图式的研究

如何让边动起来

经典几何问题的价值思考