皮亚杰的“平衡化”观点及对初中数学教学的启示 探索适合超常儿童发展的数学教育 “数学实验活动”的设计与开发研究 例谈数学实验问题的设计 开展初中数学实验的研究与实践 观点摘编 相关题录 “三角形三边关系”的教材处理及优化设想 深刻解读教材是教学设计的首要任务 “反比例函数的图象和性质”(第一课时)教学设计与反思 初中数学作业变式分层的探究与设计 基于录像分析背景下的代数课堂教学语言研究 探究教学规律,造就教学名师 数学自我监控及学习动机对数学成绩影响机理的研究 利用线段图构建调水问题的“思维图象” 谈高中数学知识与中考题的契合点 中考数学过程性目标的考查策略 高水平数学思维评价的再思考