好的数学课堂教学构成探究

例析变式题组的层级设计

千变万变寻得本源不变

源于教材，高于教材

一道中考题的解法与变式探究

浅谈初中数学定理、公式课教学

“12字法”学好几何证明

处理预习与课堂教学冲突的实践探究

谈初中数学课堂教学中教师行为评价问题

由《二次函数》谈起

从“操作与解释”的角度去命制试题

阅读理解题题型面面观

例谈含有中点和角平分线条件问题的解题思路

例谈最值问题的基本解题策略