试论于漪人文主义教育教学思想的形成及其当代价值

跨学科学习：基于学科立场的审视与反思

语文跨学科学习的进阶：缘由、路径与意义

“桥接”：语文跨学科学习实施的现实理路

初中语文跨学科学习活动的设计原则、要素和学科边界　　

观点摘编

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