2024-05

基于自我调节学习理论的语文读写一体化模式建构与实证研究

主体·境遇·逻辑:真实写作“真实”意蕴的三维判读及澄明

单元整体教学的三级进阶:感知·触摸·整合  

初中语文单元整体教学的困境与路径

基于学习任务群的“活动·探究”单元整体教学实施  

初中语文演讲单元教学的三项任务与三大融合

观点摘编

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