2024-02

本体论视域下的“雅言教育”:内涵、价值及策略

语文课程思政的学科逻辑

基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计

科普名著导读的三个面向:科学精神、人文情怀、生命哲思

基于《西游记》整本书阅读谈文学何以树人  

基于语言运用的《经典常谈》作业设计

观点摘编

相关题录

基于真实反馈的统编初中语文教材使用与编写问题研究

用好语文教材创新点探索读写融合新路径

有声编辑部:修改技法与修改习惯  

基于学业质量标准的“学习单元”作业设计与实施

文言文语言教学须有“大语言观”  

基于单篇阅读的小微任务群学习实践

基于集团联动的语文学科教研模式研究

PISA 2021的标准新变化对我国语文阅读教学的启示