2023-9

清末民初中学现代写作教学实践探索(1902—1922)

略论语文建构性课程知识

关于“思辨性阅读与表达”任务群的思辨性解读

指向理性思维能力培养的议论文单元整合教学  

多重阅读样态:思维能力的训练场  

创造性思维评估:模型建构、要素解析与实践启示

观点摘编

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具身、具象、具法:交际语境写作教学的策略探索

初中语文单元作业设计要点与实践  

大概念统领下的初中语文整本书深度阅读实践探究  

“活动·探究”下的现代诗歌教学

初中课文经典文法的读写结合教学  

用评价推动学生课堂学习行为的发生

观点摘编

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