2023-8

语文教学的专业性和语文教师的专业性  

语文学习进阶:特征、价值和教学实施

项目统整:从“单元”到“单篇”的结构化策略  

基于大概念的语文大单元教学设计  

基于逆向设计理论的大单元教学评价设计  

重构单元作业结构 优化深度评价维度  

观点摘编

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语文学科“做好科学教育加法”的理论依据与基本模式  

“用以致学”的写作教学策略探析

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现代诗歌的教学困境与价值表达

以诗化人:从“看得见”到“带得走”  

用认知冲突磨砺学生思维  

初中记叙文写作表现性评价:概念框架与量规指标

新课标背景下开放性试题命制的实践与探索

观点摘编

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