语文学习中言语思维的特点与发展路径

基点·支点·锚点·焦点　　

基于“教学评一体化”的单元整体教学　　

“教学评一体化”理念下的整本书阅读教学评价探究　　

初中语文“学—教—评”一体化的浙江实践

观点摘编

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