语文课程形态的学段思考

“活动·探究”单元的价值和实施

初中语文实践探究活动中的学习评价设计

基于校园活动的项目化学习及课堂情境设计策略探寻　　

“活动·探究”单元项目式学习的设计与实施

观点摘编

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