守与变：“双减”政策下语文教学的反观与回归

语文项目学习中教师的关键能力及其培养路径

探索人文主题和读写能力统整的项目学习　　

初中语文项目化学习展示课的冷静观察与理性思考

依据学情实施《水浒传》项目学习

观点摘编

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表现性评价在语文综合性学习中的运用程序　　

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