读写融合的困境 统编语文教材革命文化选文与教学策略 提其要,钩其玄,会其意 弘扬革命传统,传承红色精神 语体学视角下的革命传统诗歌特质探微 观点摘编 相关题录 论语文课程标准中的意识形态教育 语文教材中的“范文”:阅读之范,还是写作之范 “因形释义”在初中文言文字词教学中的运用 例谈文言文教学“言意共生”的路径 新媒介写作:对话语境要素,追求视界融合 单篇·群文·整本书:语文阅读的“三态”共建 一线教师怎样做课题研究 初中生语文学习获得感实证研究 体验互换:初中语文课外整本书导读策略