“学习”

吕叔湘中学语法教学思想及其当代启示

追寻小说的藏宝地图　　

“支架式”名著阅读教学初探　　

我带着学生这样读《朝花夕拾》　　

互文性视角，激发学生名著阅读的探究趣味　　

课题研究式的整本书阅读实践　　

观点摘编

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