2019-6

中国式阅读策略:存在形式和产生路径

“名著导读”模块编写探微  

在“活动”中激趣导法 在“探究”中悟情明理  

搭建桥梁,让学生登上名著这艘客船  

路标:引领名著阅读走进深水区  

观点摘编

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浅析中外对识别重点信息策略的理解与教学

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语文思维力:在“唤醒-建构-深化”的融合中生长

作文的评阅标准与操作流程

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