现代语文教育背景下的王尚文语文教育思想价值精髓

批注：把名著阅读引向深处　　

以《水浒传》为例谈名著阅读课程化

浅谈初中语文名著阅读专题探究课的开展模式及其思考

基于审辩式思维发展训练的名著阅读指导策略

观点摘编

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论统编本初中语文教材阅读教学之新变

守正出新：必须坚守的立场　　

阅读教学目标制定的常见缺憾与优化对策

主题阅读：系列化设计阅读活动

整本书阅读中期推进的路径分析

运用叙事弧线指导叙事文阅读和写作

扩写：在评改再创作中涵泳古诗词　　

“纪实作品阅读”教学　　

挑战“无我”作文

语文教学“三难”及其突破　　

语文教师阅读素养提升简论

“群文阅读，读写结合”在作文备考中的应用