高阶思维与语文深度学习 融贯式文本解读:内涵、原则与方法 论解读切入点、方法选用与孙绍振解读学的关系(上) 论解读切入点、方法选用与孙绍振解读学的关系(下) 研读文本,增强独立备课的能力 文本解读之“度”与语文课堂之“味” 观点摘编 相关题录 教育戏剧在语文课程中的功能与路径 课程视野下的单元统整 递给学生一盏“灯”,人物事理齐“共生” 任务写作教学的基本策略 超越初感 言语形式背后的初中文言文教学 关注“部编本”教材,从不同维度教文言诗文 富兰克林习作法:追随“写作愿景”的“复写”实践 科学性与时代性:2018年PISA阅读素养评估的新发展