开明派文言教育观探源 教读课文的编写体例与教学建议 “教读”课文怎么教? 教读课须从“教一例”到“知一类” “三位一体”背景下“教读课”教学探析 观点摘编 相关题录 中小学作文修改课程知识序列反思 “写作实践”务必实践 基于教材分析的阅读教学纠偏策略 听读结合,决胜文言 精准教学在初中语文课堂中的应用初探 韵律与节奏教学点滴谈 少年情怀总是诗 阅读教学备课路径探析:从文本中来,到学生中去 初中语文教师专业能力发展的问题与对策 如何引导学生进行“海量阅读” 基于阅读期待的猜读法在实用文教学中的运用 PISA数字化阅读素养测评及其启示