语文教学专业性初议

互联网时代的汉字与汉字书写

依托互联网，创设双课堂：激发学习兴趣，形成思维能力　　

加加减减，读好叙事类名著　　

初中阶段科幻类名著的阅读策略　　

“大师阅读”

名著阅读评测的整体性思考

观点摘编

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写作教学的艰难探索　　

中小学语文作文数字化互动教学策略研究

公开课的预设与留白：从“适教”到“适学”

词语的色彩意义：教学不可忽视的细节

体验发现，唤醒灵感　　

初中语文女性教师专业发展内涵研究初探

2014—2016年考试招生制度改革试点区中考语文试卷命题变化趋势

阅读暴露的科学测量及其对阅读教学的启示

设计开发核心素养关键能力在线诊断工具