2017-3

言语形式教学:从日常概念到研究领域

语文素养及其培养

自叙文写作:讲自己真实的故事

以教师“明达”使学生“昭昭”  

观察生活,依托教材,捕捉细节  

切中题旨,切合题目  

观点摘编

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