言语形式教学：从日常概念到研究领域

语文素养及其培养

自叙文写作：讲自己真实的故事

以教师“明达”使学生“昭昭”　　

观察生活，依托教材，捕捉细节　　

切中题旨，切合题目　　

观点摘编

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