2016-3

论语文教学理论的“内卷化”困境及其破解路径

调查作文的文体性质、类型及教育价值

文言文的学习兴趣应该来自哪里?  

文言文“激趣”三法

古诗文教学应告别“照注宣科”

随文学言,体味意蕴  

观点摘编

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不该省略的省略号  

改善区域教研微循环

阅读开放题的形式及答题策略

中考作文升格须有所作“微”