论言语形式在阅读与写作教学中的归属 从记叙文到记叙性文章 中小学写作教学过程性评价的基本范式 发展性作文评价的实施策略 生态视角下作文形成性评价特质及策略 美国NAEP(2011)写作评价体系框架及其启示 观点摘编 相关题录 语文活动课要突破“非学科性”的课程观 初中语文拓展性学习的“失真”与“回归” 基于古诗词特质的诗词教学 初中唐诗教学存在的问题及改进策略 基于道尔顿制“工约”的语文综合性学习构建 科研假说的实践建构 微课在初中语文名著导读中的应用 基于学情的作文教学专题化研究 桃林渔舟入梦中 教育评价理念的转型:从被测试者到学习者 中考记叙文阅读选文与命题例谈