2015-1

中学生语文学科能力表现  

重申文章知识,强化文章教育

让“知识教学”成为“发现之旅”  

探寻内在序列,注重知识衔接  

语文知识的随文教学

观点摘编

相关题录

追求典范,融入生活,循序渐进  

从“诗意阅读”到“动感作文”  

走向思想和情感的深处  

阅读教学应把握文章结构和思路

读写结合:作文教学的一种基本形式

语文说课中存在的问题及对策探究

语文课的五个怪圈  

青春语文,是植根泥土的浪漫守望  

语言内综合运用和语言外综合运用  

名著阅读考查必须回到原点

淡化,但不能淡出