阅读为学生一生奠基 语文教师文本解读:内涵阐释与提升策略 迷失在学科丛林中的语文课 《背影》课七说 解构“经典”,重构《背影》 观点摘编 相关题录 简析任务驱动型课堂学习活动设计 自学为先,顺学而导,促成“学会”转变为“会学” “补白”与“留白” 作文教学中写作知识开发例谈 联通生活,探寻因果 文学作品该教什么? 语文课堂教学时间的分配与掌握 “六环节”课堂教学模式的初步建构 课题研究:提升语文教师行动的智慧力 依文练写:回归课文和生活的真写作训练 语文前置研究“变形记” PISA2012(上海):从传统阅读到数字阅读 初中语文学业标准研究的基本思路与构想