试论语文教学内容的三个层次 是“学生在阅读”还是“学生在学阅读”? 欣赏小说的表达技法 小说阅读教学设计 让学生成为能动的读者 《二十年后》起点评估 观点摘编 相关题录 语文新课标值得赞赏 2011年版课标:关于写作教学的对话 对教学目标制订的再认识 自我救赎:语文课堂应当实现的华丽转身 古诗文教学的守正与出新 钱梦龙老师课堂提问评析 异曲同工:海峡两岸语文课堂教学个例比较 优秀语文教师素质之我见 中考说明类现代文阅读的考查应“深入”些