着眼2021年的语文课程研究

审理我国百年语文课程的语用知识

教科书知识类型、性质与有效教学方式建构

生命关怀视域中的语文知识教学改革探索

从祛魅走向返魅

观点摘编

相关题录

沉静语文：语文属性的道德回归

关于初中生作文现状调查的反思及梯级作文模式的构想

资料助读，巧设情境

将参互比较法引入阅读教学

作文教学要规范成语运用

阐释的力量：专业人员介入教学实践考察

语文教师为何“不专业”？

“熟悉的地方也有风景”

中考语文“泛语文试题”例析

一道极具创意的中考阅读题