何谓懂得语文教学

陪伴学生走进自觉的语文世界

听课的心态、立场和视点

基于学生学习的课堂观察

中学语文观课评教实施主体的确立及其观念科学性的建构

语文追问式评课的三个维度

观点摘编

相关题录

瑕瑜互现，瑕不掩瑜

观看之道：基于剧本视角的教学内容的选择

初中古典诗词教学设计的策略

从教学实际谈互文对读的适切性

语言积累式教学尝试例说

由“随文释词”到“循迹释字

关于记叙文阅读与写作的整体思考

用好教材例子，打造考场佳作

于细微处见真情

语文课为什么必须这样上

《广告多棱镜》教学案例及反思

语言敏感：语文教师的基本专业素养

朗诵体验情感，涵泳修炼素养

“主题生活作文教学评价”的科学设计及实践意义