20世纪语文知识教学述评

“语文知识”，当前初中语文教学必须正视的问题

语言知识内容建构的三个层面

从教学实践的角度看语文课程知识系统的建立

新课改背景下的语文知识教学

随风潜入夜，润物细无声

当前写作教学的缺失与呼唤

语文课程有效教学的理论基石：教育心理学

对新课标下文言文选材、教学的困惑与思考

三套初中语文教科书口语交际内容编制特点的比较

语文交际教学策略

让传统语文教学的精华大放光芒

“学生办报”式作文教学的尝试

追求课堂训练设计的有效性

人类应取的姿态

《孔乙己》教学案例描述

“但是还可以写”

中考复习可意会也可言传

如何快速发现语病

浅论中考作文扣题艺术

“文体自定”要做到四“优先”