曹文轩为少年写作指明切实可行的路径

写作教学的有效策略

试论学生写作构思过程的教学干预

谈作文教学中如何指导学生选材

五环节作文教学模式的探索运用

简化语文教学初探

略谈传统语文教育的借鉴价值

返璞与超越：现代“素读”的哲性追求

知识分类学习论在初中文言文教学中的应用

初中散文诗教学“三部曲”

迟来的开始也美好

琅琅书声最动听

求诚·求异·求纯

理清文章脉络 领会作者感情

织得锦绣更添花

初中孩子与《背影》的共鸣点是什么？

《夏感》如何“感”

汉字与古代家庭文化

“秒杀”正流行

2009年美国中小学语文阅读评价标准解读及其启示

向《美国语文》学习“读者意识”