语文教师要提高“教艺”

语文教学本质上是语用教学

语文教育要积极面对媒体文化

语文课程的稳定与变革

语文课改：从反思走向建议

高中语文课程的基本理念需要修改

划清个性化阅读与自由化阅读的界限

中学作文课程与教材的反思与重建

作文批改与评价的视域转型探索

语感探究

启发式语文教材与比较原则

对中学语文教材建设几个问题的思考

论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合

语文阅读教学中的文本如何细读

让课堂对话成为艺术

由一篇课文两种处理方式所引发的思考

鲁迅作品教学：尊重文本与常读常新

让经典穿越时空

《拿来主义》备教策略

实质与实效

国外语文课程发展的若干趋势研究

激励生命的掌声

语文教学本质上是语用教学

语文教育要积极面对媒体文化

《我的叔叔于勒》略说

品读《蝉》《贝壳》的“散文味”

教科书练习的基本类型及其在教学中的使用

新旧课程对初中生语文思维能力影响的比较研究

从悲痛中汲取成长的力量

《读吧》教学设计