读书与看报

人本思想在语文新课程中的存在、价值和命运

语文课程改革的脊梁

从“述而不作”到“述而能作”

从封闭走向开放的曲折历程

新课程标准语文科高考大纲简析

高考作文与语文教学：谁是谁的“风向标”？

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语文教师要创造性的使用教材

新课改背景下语文教学流弊批判

边远山区中学生课外阅读的意义、现状及对策

文本解读中的主体建构机制

走进学生的心灵是作文教学走向成功的关键

落实新课程，贵在新套路

简析语文教学培养学生的“悟性”

阶梯阅读：提高阅读能力的有效方法

新课标文本问题生成的五种模式解读

高中语文新课程必修模块文言文教学引发的思考

文言文教学效率低下的根本原因探析

文言文教学的有效性思考

教学反思

读书与看报

关于义务教育语文课程标准的阶段性评价

语文课程改革代价的理性思考

语文课程改革的脊梁

优化语文学习班集体的教学实例

语文校本课程开发的现实基础与推进策略

试论王尚文语文教育研究的学术贡献