读书啊读书

用语文点燃学生的生命之灯

语文教育要向思想更深处漫溯

了解学生：常识缘何成为难题

当前语文教学中值得关注的四个问题

高考作文命题视野中的中学文学教育命运

中学经典诗文多元解读的理论匡正

语文校本课程资源开发的初步思考

“淡化文言文教学”大家谈

新课标下的古诗文课堂教学策略浅谈

叙事主题：文言文教学的继承和创新

探索建立自主、开放的学习交流型课堂

用好高中语文新教材，提高学生的思维品质

新课标下作文评改的尝试

习惯养成，获益终生

浅谈高考作文命题的改革

高考作文命题的变化与对策

大陆、港台及国外语文课程标准中教学目标研究

中美中学语文教材研究综述

1941年的中学国文课程标准评析

老师，应聆听花开的声音

站在城市的边缘

心伏脚下

文本多元解读：可能及其限度

关于语文课程改革突破口的忧思

人教版语文教材的删改与谬误举隅

初中语文教科书练习设计中存在的问题及反思

关于语文教材“主题组元”的理解与反思

创设教学情境 注重阅读层级

专题教学不能荒了“自家的园”