生为此树

谈中小学语文新课改对语文教育基本经验的借鉴问题

“教教材”与“用教材教”辨析

高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题

被动与主动：课程知识选择的限度

高中语文教学反思

中学语文教育需要鲁迅

校园文学大课堂教学策略

“新课标”视野下的语文活动

成功教育中的语文教学模式设计

漫谈中学古诗文诵读教学

点燃文学火把 照亮语文课堂

全国高考作文命题之回顾与应考策略

如何让考场作文“左右逢源”

根脉相应 同中见异

国际学生评价项目及其对我们的启示

让教研成为教师生存的常态

读书与读人

如何关怀弱势

怀念传奇

新课程下的语文知识观与教学改革

对语文课“考知识”的几点思考

被动与主动：课程知识选择的限度

语文校本课程开发“六个一”例说

独立钻研教材：有效备课的根基

从课文人物看苏教版教材的性别教育

心理契约视角中的语文教学关系

中学生读点金庸作品又何妨？

节目主持艺术与语文课堂教学

示范与求实